如何高效閱讀

書名：如何高效閱讀

作者：彼得‧孔普著　張中良譯

• 利用手指作為節拍器
無疑這是個簡單的方法，初嘗手指移動時，的確會有不習慣，但是眼睛跟蹤手指快速移動時，閱讀速度有明顯地提高。
• 讀完後口述當中重點
很多人閱讀後都忘記了剛剛看過的內容，其實就是忘了做這一步，所以我才會在閱讀後有了寫下自己看法的這個舉動。
• 利用回憶圖加強記憶
這個方法，我在很久以前就知道了，但是因為本人的畫圖功力十分弱，所以一直無法付諸行動。
• 有目的地進行閱讀
這是十分適用於工具書的方法，現在為了工作，很多時候我只是要找到某些特定的內容，所以整本書重看實在是太浪費時間了。
• 每六個月制任一份閱讀清單
其實就是給自己一個閱讀目標，儘量在有限的六個月內完成閱讀，如果沒有設下期限，閱讀就會失去動力，達不到預期的效果。

書名：東大最強驚奇讀書法

書名：東大最強驚奇讀書法作者：清水章弘出版社：智富出版社

幫助記憶的九種方法

1. 多看幾遍
2. 訂定計劃
3. 教別人
4. 提問
5. 查資料
6. 不要死記
7. 關聯(諧音)
8. "早餐前"效果好
9. 充足睡眠     

     在生着病的下午，花了2小時看完的一本書。也許早前已經看了很多相關的讀書類方法書籍，書中介紹的很多方法，其實都已經有所聽聞，但是作者還是努力帶出了"思考讀書"這件事。以24歲就已經出過3本書，還管理這一間公司的人生經歷而言，根本就是大家公認的人生勝利組。14歲就對日本教育抱持改革的信念，為此憑着自己的努力，考上東大，進而進修研究所。

     教育，是人類為了傳承前人經驗而展開的文化活動。可是亞洲大部分國家都還停留在記憶知識的階段，隨着互聯網的興起，記憶知識的部分不再重要，遇到需要的知識，上網檢索馬上就能得到。所以不僅日本的教育需要改革，停留在記憶知識的國家都應該重新思考教育要想給孩子帶來什麼?